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DISLEXIA
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Gran logro!!!! La Embajada de Canadá, a través de sus Asociaciones de Estudios argentino-canadienses ASAEC y CEAC, de Buenos Aires y Santa Fe, contando con el apoyo científico de la Asociación Argentina de Logopedia, Foniatría y Audiología, ASALFA, y de la Asociación Argentina de Afasiología de Rosario ha logrado que nuestro gran deseo hoy sea realidad. Linda Siegel visitará la Argentina desde el 14/02 al 19/02 de 2010 Concurrirá a Rosario los días 15 y 16/02. El Cronograma de su visita al Gobierno de la Ciudad de Bs. As., Ministerio de Educación es el siguiente:
ACTIVIDADES LINDA SIEGEL EN BUENOS AIRES 1. Miércoles 17 de febrero Encuentro con los coordinadores del Programa Maestro + Maestro 10hs a 13hs en las oficinas de la Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica. (Esmeralda 55 – 9º Piso). Charla de Linda para los coordinadores especializados en lecto-escritura que forman parte del programa Maestro+Maestro de la Municipalidad de Buenos Aires.
-Identificación temprana e intervención. Disertará sobre los 3 modelos para alcanzar la respuesta adecuada a los modelos de instrucción y ofrecerá ejemplos de métodos que permiten alcanzar objetivos exitosos. Ellos son los más importantes y apropiados para alumnos de pre-escolar a 3er grado.
-Planes Individuales de Educación. Videos breves que ilustran algunos de los aspectos más importantes a tener en cuenta. “I will talk about individual
education plans - of course. Almuerzo con funcionarios del Ministerio. Breve Paseo por la Manzana de las Luces.
2. Miércoles 17 de febrero Conferencia de Linda a supervisores escolares de Jardines de Infantes y de escuelas Primarias. Se hará extensiva la invitación a los directores de las escuelas 15 a 17 hs. en el Museo Quinquela Martín Av. Pedro de Mendoza 1835 . -Inclusión en educación. Cómo llevarla a cabo para que el alumno pueda obtener buenos resultados en sus aprendizajes. Conferencia para directores de instituciones educativas y políticas educativas para todos los docentes (de todos los niveles). “Inclusion and how to make it
successful - this is for administrators and policy makers and all school
personnel. I will describe what inclusion is and the factors that are
necessary for successful inclusion”. -Identificación temprana e intervención. Disertará sobre los 3 modelos para alcanzar la respuesta adecuada a los modelos de instrucción y ofrecerá ejemplos de métodos que permiten alcanzar objetivos exitosos. Ellos son los más importantes y apropiados para alumnos de pre-escolar a 3er grado.
Jueves 18 de febrero: Workshop en el Ministerio de Educación de la ciudad de Buenos Aires. Almuerzo y visita por La Boca de 12 a 15 hs. con funcionarios del Ministerio. 15hs a 17hs, workshop en la escuela Museo Quinquela Martín, Av Pedro de Mendoza 1835 , se desarrollará el workshop con funcionarios del Ministerio sobre la experiencia de la Dr. Linda Siegel sobre cómo fue el proceso de desarrollo de la ley de inclusión escolar en Ontario.
- Hemos actualizado las páginas con nuevos artículos (Chequearlos bajo Contenido/Artículos, del encabezado de este website). - Hemos también iniciado el trabajo de diseño de los materiales que sugerimos para desarrollar las Destrezas Cognitivas Básicas para el aprendizaje de la lectura y escritura. Se incluyen además actividades para el tratamiento de niños con dislexia. Para ingresar a este nuevo emprendimiento, sólo debes hacer doble click en Zappy Mind, al inicio de cada página. Ya se encuentran a la venta las primeras propuestas. En este website encontrarás los teléfonos para solicitarlos. No dejes de visitar esta página que te podrá brindar una extensa variedad de actividades, pensadas en base a los objetivos que deben ser trabajados en cada etapa. A la brevedad, serán incorporadas gradualmente nuevas propuestas. Cabe destacar que para su implementación no se requieren conocimientos específicos previos, ya que se detallan los objetivos y los niveles en cada ejercicio que ha sido planteado como juego. Importante: Si deseas saber a quienes dirigirte hoy para realizar las evaluaciones y tratamientos, encontrarás en la solapa de Contenidos, el título: La Continuidad de Nuestra Labor. Allí figuran los nombres de los profesionales que se han formado en el CILA y los teléfonos para que puedan comunicarse con ellos. Es nuestro deseo que comprendamos que se puede aprender a través del "Refuerzo Positivo" a edades tempranas (Trenchi, N. "Educar en tiempos difíciles"). El error es sólo una oportunidad para lograr vencer las dificultades que todos tenemos en algún momento de la vida frente a alguna falta de habilidad. Unamos "enseñar con amor" y desterremos el miedo. Continuemos trabajando por la integración de todos los niños con necesidades especiales.
"Bienvenidos" Este sitio busca echar luz sobre un tema que muchas veces genera confusión y miedos, muchos de los cuales son innecesarios. "Para aprender hay que estar motivado, sabiendo que el esfuerzo dará sus frutos. Si se parte de la frustración, es poco probable el desarrollo de hábitos de estudio con autonomía." "La dislexia si no es atendida a edades tempranas compromete el futuro académico y la auto-estima del niño."
Nuestra Misión
Nuestro Presente
Por este motivo es su deseo dedicarle todo su esfuerzo a este objetivo. Cuenta para ello con quienes han apoyado esta labor, que comenzó hace ya 40 años, al dedicarse a la dislexia como Trastorno Específico del Aprendizaje. Sus palabras: "No me interesa que se acuerden de mí. Sólo deseo ver niños felices beneficiados con el derecho que todos tenemos a aprender, a pesar de las desventajas en el desarrollo que dificulten estos aprendizajes. Mis 7 nietos, Catalina, Lorenzo, Valentina, Alexia, Francisco, Juana y Amalia, son además quienes me dan las fuerzas para ayudar a quienes les cuesta aprender. Me ofrecen sus juegos y me dan ideas para que pueda alcanzar mi objetivo. Al verlos, siento que debo continuar ofreciendo mi experiencia para lograr una sociedad justa y equitativa, que incluya e integre a todos los niños que forman parte de ella".
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